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五年级上册数学教案与反思-5.8 找最小公倍数 ︳北师大版(2014秋 )

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全国
2019/8/12 10:02:59
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读书要三到:心到、眼到、口到

资料简介
七、教学过程 课前主动感化问题 师:用课件出示名人名言(二人同心,其力断金;众人拾柴火焰高;人心齐,泰山移等名言,以期鼓舞学生士气,促进组内合作。) 课初创境融化问题 (一)创设情境,游戏导入 1.游戏——“我来当将军”(全班每人一个号码牌,将军口令:4的倍数起立,6的倍数起立,4和6的公倍数起立) 此处设计的目的在于可以带领同学们在游戏中导入新课,并且还可以激发其兴趣,集中注意力。 2.板书课题:求最小公倍数 课中互动消化问题 (二)小组合作,探究方法 活动一:找6和8的最小公倍数 1.组内合作,探讨方法
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长
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