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五年级上册数学教案-5.8 找最小公倍数 ︳北师大版(2014秋 )

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全国
2019/8/12 10:08:16
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一日不读口生,一日不写手生。

资料简介
教学过程 一、复习导入。 1、 师:举例说明什么是倍数。 生汇报。强调必须说明“谁是谁的倍数” 2、师:一个数最小的倍数是谁?有没有最大的倍数? 生:一个数最小的倍数是它本身,倍数有无数个,所以没有最大的倍数。 3、 师:20以内4和6的倍数都有什么?你是怎么找的? 生汇报:4的倍数有4、8、12、16、20 ; 6的倍数有6、12、18 师:看来同学们对之前的知识掌握得不错,那么通过今天的学习,相信同学们对倍数会有更深刻的认识。(板书课题:找最小公倍数) 二、探讨新知 1、情境创设。 师:现在利用你手中的数表,先用“○”标出4的倍数,再用“△”标出6的倍数。
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长
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