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    磁铁的两极 活动一:用回形针接触磁铁的不同部位 1.轮流做 2.多做几次 3.交流发现 条形磁铁 活动一: 回形针 A B C D E ①四人小组合作,每人一份材料; ②先自己操作和观察,再小组内交流; ③实验结束后,
    三年级语文下册课件-蜜蜂(17张ppt ) 人教版部编

    江苏快三2019/12/11 19:22:03

    课件

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    作者:王华文

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    1普通点
    法布尔 是世界著名的科普类文学作品《昆虫记》的作者,《昆虫记》是以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。书中用童稚般的心灵,朴素的语言描述出了许许多多昆虫们五彩斑斓的生活画面……字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
    一、导入新课,激发兴趣。 上节课同学们一定被小真的奇思妙想吸引住了。你们还想听这样的故事吗? 让我们一起去看看吧。(板书课题,齐读) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.圈画出生字、词语。学习生字,理解词语。 重点指导: 字音:“肠”是翘舌
    一、导入新课,激发兴趣。 1.本单元的课文中,《陶罐和铁罐》的插图展示了两者的性格特点,《池子与河流》的插图展现了池子和河流不同的特点。这些图内容直观,可以很好地表情达意,有效地辅助课文说明了道理。 2.今天我们就来观察这幅图画,(出示图画)写一写画面上的内容。 二、观察图画。 1.观察这幅
    三年级下册语文教案-口语交际劝说 人教(部编版)

    江苏快三2019/12/11 15:46:46

    教案

    55KB

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    作者:2011hnzmd

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    一、巧设情境,导入话题。 劝说可是一门学问,这节课,我们就来了解一下劝说需要注意哪些事项。 二、讨论劝说的艺术。 1.课件出示:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了! 小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。 2.小组讨论:如果你是那
    三年级下册语文教案-语文园地二 人教(部编版)

    江苏快三2019/12/11 15:41:10

    教案

    79KB

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    作者:2011hnzmd

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    一、导入新课,激发兴趣。  同学们,本单元我们学习了4篇寓言故事,你还记得寓言的特点吗?今天我们一起来交流一下。 二、学习“交流平台”。 1.回顾读过的寓言故事,说说对寓言的认识。 例如,寓言故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物;寓言故事往往会告诉我们一定的道理。 2.看
    (一)意境导入,引出课题 设 计 意 图 1、提问导入,我国是一个多民族的国家,你们能说说自己知道的民族吗? 2、老师跳一小段傣族的孔雀舞,学生欣赏。提问:这个舞蹈是哪个民族的?(回答出傣族,引出“傣族”这个民族。) 3、出示一组关于傣族文化的图片,简单
    【导入】1 播放歌曲《幸福花儿开心上》示范新疆舞蹈。 提问:同学们你们知道来自哪个民族?并示范其中一个动作 提问:同学们你们知道来自哪个民族?并示范其中一个动作
    活动1【导入】导入感受阶段 1、师:音乐律动游戏,教师请学生观察老师一共做了几组动作,并在哪里发生变化? 生:学生观察老师动作 (设计意图:1、通过律动,学生初步掌握二声部节奏 2、学生初步熟悉歌曲的旋律) 2、师:教师哼唱旋律,学生一起做二声部节奏律动,学生熟悉后,教师利用钟琴演奏
    教学过程: 一、比节奏 师:同学们好!节奏是音乐的脉搏,是音乐的生命力 。今天我们就来比一比同学们的节奏感,首先听老师读一段节奏,看看谁能用最快的速度学会? 1、试一试 4/4 XXX XX XX X |XXX XX XX X || 咚 哒 哒 哒 哒 咚咚
    教学活动 活动1【导入】新课导入 同学们,今天老师给你带来一段音乐,请同学欣赏,教师表演《都有一颗红亮的心。》。你们知道这是什么音乐?生:回答京剧。那我们就一起走进京剧课堂,去了解京剧 [来自e网通客户端]
    一、导入新课,激发兴趣。  同学们,今天我们来欣赏一幅名扬中外的画——《清明上河图》。(板书课题) 二、初读课文,扫清字词障碍。  初读课文,认准字音,理解词语。 重点指导: 字音:都城(dū) 摊贩(tān fàn) 作坊(zuō) 一乘轿子(shèng) 马笼头(lóng) 词语:
    一、导入新课,激发兴趣。  《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇文章的想象大胆、奇特、有趣。下面,我们学习“交流平台”,就“大胆想象”进行交流探讨。 二、学习“交流平台”。  引导学生回顾两篇精读课文,交流文中最让自己感觉新奇、有趣的内容,然后重读课文片段,再次感受“大胆想象的神奇”。 1
    一、导入新课,激发兴趣。  上节课,我们学习了“习作例文”,读到了两个有趣的故事,总结了一些写想象作文的方法。这节课我们通过奇妙的想象来写篇作文。 二、出示要求,创编故事。 1.出示题目:选出你最喜欢的题目,也可以写其他的想象故事。 2.简单交流。 3.明确写作要求,大胆想象,可以仿照课文
    第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。  我们学过《胡萝卜先生的长胡子》,在作者的想象中,这根长胡子被小男孩用作风筝线,被鸟太太用作给小鸟晒尿布的晾衣绳。看,想象的世界多么奇妙啊!今天,我们学的这篇课文《小真的长头发》(板书课题)中,主人公小真留的是短发,但她却通过奇妙的想象,想象出了“头发老长
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