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    ) 1. A. shoe B. shirt C. short ( ) 2.A. cow B. come C. carrot ( ) 3. A. 6:15 B. 6:15 C. 6:50 ( ) 4.A. first B. four C. forty ( ) 5. A. wet B. weathe
    Unit 6 Shopping Recycle 2 (  ) 1. water   (  ) 2. desk 一、给下列单词选择合适的图片。 A B (  ) 3. fork (  ) 4. car B A 二、单项选择。 (  ) 1. —How much     the
    Unit 3 Weather Part A 第一课时 (  ) 1.吃饭时,妈妈提醒你别烫着, 她会说:___    A. Have some lunch. B. Be careful. It’
    Unit 6 Shopping Part B 第六课时 (  ) 1. Today all the sunglasses are five yuan. (  ) 2. We have two nice scarves. 一、给下列句子选择合适的图片。 A B 二、连词成句。 1. mu
    Unit 6 Shopping Part A 第三课时 (  ) 1. water A. nurse B. teacher C. bird (  ) 2. park A. farm B. warm C. dinner (  ) 3. glove
    1.两个气球用羊毛摩擦后靠近会互相排斥,这时两个气球( )。 A.带同种电 B.带不同种电 C.不带电 2.连接在简单电路中的小灯泡被称为( )。 A.用电器 B.电源 C.开关 3.在同一个电路中,有两只灯泡正在发光,当取下一只灯泡时,另一制灯泡不亮 了,这条电路是( )。 A
    余杭区是“中华文明曙光”──良渚文化的发祥地,截止 2018 年底常住人口数约为 1602900 人,手机拥有量已达人均 1 台,我区手机拥有量四舍五入省略万后面的尾数约有 ( )台。 2.( )克=0.54 千克 3290 米=( )千米 4.5 公顷=( )平方米 4.7 平方米=( )平方
    5.3 三角形的内角和 一、复习引入 想一想:三角形是怎样分类的? 三角形的分类 按角分 按边分 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形——等边三角形 不等边三角形 三角形有什么特性? 三角形具有稳定性。 三角形任意两边的和大于第三边。 两点间所有连线中线段最短,这条线段的
    Unit 4 At the farm Part B 第六课时 一、选出下列每组单词中不同类的一项。 (  ) 1.A. horse B. tomato C. sheep (  ) 2. A. these B. animal C. those (  ) 3. A
    第五单元复习 一、学习目标 1.使学生认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。  2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。  3.联系生活实际并通过拼摆、设计等
    5.1 三角形的特性 5 三角形 一、情境引入 你能找出图中的三角形吗? 想一想:什么样的图形是三角形? 二、例题讲解 同学们,你会画三角形吗?请画出一个三角形。 上面的图形哪些是三角形? 图3和图4是三角形。 什么样的图形叫做三角形? 三角形每相邻的两条线段的端点必须相连。 由3条线段围成的图
    5.1 三角形的特性 5 三角形 一、情境引入 你能找出图中的三角形吗? 想一想:什么样的图形是三角形? 二、例题讲解 同学们,你会画三角形吗?请画出一个三角形。 上面的图形哪些是三角形? 图3和图4是三角形。 什么样的图形叫做三角形? 三角形每相邻的两条线段的端点必须相连。 由3条线段围成的图
    6.3 整数加法运算定律 推广到小数 一、复习引入 1.计算。 (1)18.81+14.6-9.73     (2)30-2.05-0.97 (3)101-76.2-7.3 (4)9.4+5.82-6.27 (1) 18.81+14.6-9.73    (2) 30-2.0
    第六单元复习 一、学习目标 1.让学生自主探索小数加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。 2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。 3.使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加、减法
    6 小数的加法和 减法 6.1 小数加减法 一、复习引入 笔算下面各题。  4257+4305 =        8350 — 737 =  4
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