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苏教版小学科学三年级下册 3.叶和花 花的构造 学习提示 1.独立观察解剖的顺序是怎样的? 2.小组交流你们组在解剖方面有什么要提醒大家的吗? 时间:3分钟左右。 学习提示(一) 1.独立观察解剖的顺序是怎样的? 2.小组交流你们组在解剖方面有什么要提醒大家的吗? 时间:3分钟左
三年级下册科学课件-《测量水的温度》 教科版(共18张ppt) 我还记得 单位 很细的玻璃管 体温温度计 红外温度计 实验室用温度计
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磁力大小会变化吗 一、背景说明 本微课所选取的题材是《磁力大小会变化吗》一课中的内容——测量环形磁铁的磁力大小。本课用对话的形式让学生注意到一个磁铁的磁力大小是一定的,如果把这块磁铁与其他磁铁吸在一起,磁力大小会怎样呢
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微课:磁铁的两极 背景说明 任何磁铁都有两个磁性最强的地方,人们称作是磁极。研究磁铁,除了认识磁铁能吸铁之外,还应当认识磁铁的其他基本性质。 学生在玩磁铁和做磁铁实验时,已经模糊地感觉到磁铁有两个地方磁力最大,他们自觉不自觉地在用磁极部位去吸引铁的物体。在此基础上,本课引导学生做实验收集数据,利用数
磁铁有磁性 鄞州区首南第一小学 王彪 一、背景说明 本课探究活动大概念是指向磁铁的磁场能影响哪些物质,以及影响范围的探究,这是建立在前一课对磁铁形状及使用范围等浅显的初步认识基础上。但是对磁铁能吸引哪些物质,学生还是模
教科版小学科学三年级下册《磁铁有磁性》微课说明 一、教学背景 本微课所选取的题材是新编教科版小学《科学》三年级下册《磁铁》单元中的第二课《磁铁有磁性》的第二个活动——磁铁能隔着一些物体吸铁。通过第一个活动的铺垫,学生已经认识到磁铁有磁性,可以吸引
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三年级下册科学微课解读-3.6 水和水蒸气 教科版

江苏快三2019/9/26 13:35:09

教案

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作者:janjan007

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水和水蒸气 一、背景说明 设计这堂微课的初衷是为了服务于三年级科学《水和水蒸气》这一课。由于课堂40分钟时间有限,教材安排的三个实验中,第一个实验就非常耗时,这个实验是这样设计的:在浅口的培养皿中加入水,做上标记,过一段时间后看一看水位的变化。这个实验看似简
磁铁有磁性 一、背景说明 本微课所选取的题材是《磁铁有磁性》一课中的内容——磁铁能吸引铁的性质是磁性。 学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的,在他们对磁铁特殊性质的自发认识中,印象最深的也是磁铁能吸铁,因此学生
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水的三态变化 姓名:徐晨红 学校:鄞州区高桥镇望春小学 一、背景说明 水的三态变化是自然界的常见现象,学生看到过这些自然现象,但是对于这些变化的成程没有亲眼看到过,特别是雾、霜、露在夜间形成、云在高空形成,都对学生的观察造成了一定了难度,因此,我制作了本微课,试图让学生通过自学微课,知道自然界云、
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冰和水蒸气 一、背景说明 设计本堂微课的初衷是为了服务于三年级下册科学第三单元第七课《水的三态变化》。作为单元的最后的一课,教材安排了三个内容:1.回忆和观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等,讨论它们之间变
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