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四年级上册科学课件-4.3 食物的消化|苏教版 (共29张PPT)

江苏快三2019/9/12 22:21:39

课件

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作者:xkw_025349414

1普通点
食物的消化 一、消化系统 消化管: 口腔、咽、食道、胃、 小肠、大肠、肛门 唾液腺、胃腺、肝脏、 胰腺、肠腺 消化腺: 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 食物进入消化系统的过程 消 化 腺 唾液腺:分泌唾液 胃 腺: 胰 腺: 肠 腺: 肝 脏: 最大的消化腺
食物的消化 活动1 观察同桌的口腔的构造。思考:咀嚼食物时,它们有什么作用? 食物在口腔中的变化 舌头:搅拌食物 唾液腺:分泌唾液 消化淀粉 牙齿:咀嚼食物 活动2 试说: 食物进入口腔之后是怎样旅行的?经过了哪些地方? 食物的消化过程 食 管 胃 胰 腺 肝 脏 小 肠 大
食物的消化 画食物的“旅行图” 认识人体消化系统 模拟食物的运动 消化器官的保健 画食物的“旅行图” 我们吃的食物到哪儿去了?在人体轮廓图上,画出食物在人体内的“旅行图”。 画食物的“旅行图” 把全班同学画的食物“旅行图”分分类,看看有几种情况。 怎样才能知道谁画的“旅行图”正确?
怎样搭配食物 他们的身体健康吗 认识食物金字塔 绘制自己的食物金字塔 模拟配餐和设计食谱 他们的身体健康吗 他们的身体健康吗?你认为他们有哪些饮食方面的问题? 没胃口! 营养过剩 饮食缺陷造成营养不足 他们的身体健康吗 观察讨论: 1.他们的吃法好吗?为什么? 2.我们应该
写在课堂前 1.老师未说开始前,任何同学不得动任何实验器材 2.实验过程中如听到老师开始倒数10个数,则停止手上的实验,熄灭酒精灯,将所有器材归位 3.实验过程中,有任何问题举手示意老师,不得私自离开座位 4.实验过程中,注意音量的控制,不得打扰到其他组 5.用火柴以及酒精灯时要注意安全
热的传递 金属棒 酒精灯 三角架 火柴 请根据实验器材设计一个研究热在金属棒中传递的实验装置,并画出简单示意图。 活动一:我的设计 蜡环 1. 根据装置图组装实验器材进行实验。 2.仔细观察实验现象,并思考这个现象说明 了什么
在物体之间,热传递的规律: 从 的物体传递到 的物体。 温度较高 温度较低 温馨提示 1、小组分工合作,严格按要求操作。 2、实验装置都装好后再加热。将纸放在金属汤匙 的下方,以免滴下的蜡烛油弄脏桌面。 3、认真操作,仔细观察实验现
我们生活的世界充满了各种声音 观察耳的结构图,说说各组成部分及其功能。 耳朵感知声音的基本过程 1、人耳的构造 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 耳的结构示意图 耳廓 外耳 中耳 内耳 声波传到耳朵后, 答:声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,
我们是怎样听到声音的 声音传到人的耳朵里,耳朵又是怎样听到声音的? 固体 液体 气体 根据你搜集的资料,说一说你的猜想。 声波被阻碍时的现象 人耳的构造和听觉的产生 耳廓的作用 认识噪音 声波被阻碍时的现象 敲小鼓,看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗? 纸屏 塑料泡
【教学过程】 一 紧扣主题,谈话导入 同学们,今天早上你们都吃了些什么? 今天这节课我们就来谈论一个与吃有关的话题。 二 探究食物的消化过程 1、出示人体轮廓图,说一说食物的旅行路线。 老师这儿有一张图,是一个人体轮廓图,同学们讨论一下,你们认为我们吃到嘴里的食物,它是怎样在我们人体
一、课前谈话 同学们早上你们吃东西了吗?等会儿还要吃午饭,我们每天要吃许多的食物,从出生到现在我们吃的食物堆起来,可以堆成一座大山,可是我们并没有变成大山一样的胖子,那么我们吃的食物到哪里去了呢? (设计意图:从学生熟悉的一日三餐说起,与平时谈话一样,很自然的提出问题,引起学生思维的共鸣。)
四年级上册科学教案-4.3 食物的消化|苏教版

2019/9/12 20:34:45

教案

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作者:流浪客

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引入新课 “跟踪”小馒头在身体里的“旅行” 食物在我们体内的变化 养成良好的饮食习惯 咬一口小馒头,慢慢地咀嚼,仔细地体会它在嘴里发生的变化 小馒头最终会被我们的身体消化和吸收,那么小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢? 你想知道吗? 那我们可以用什么来“跟踪”小馒头呢? 小馒头
四年级上册科学教案-4.3 食物的消化|苏教版

2019/9/12 20:33:38

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24KB

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作者:流浪客

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一 创造情景,导入 1、同学们你们喜欢旅游吗?你们都去过什么地方? 今天老师就带你们去感受一次特殊的旅行。为了让这次旅行更有趣,老师还请了2位导游,它们是水、饼干。它们都有一个共同的名字,就是我们吃的——食物。 2、你们知道人的一生大约要吃多少食物?有人曾估算过,一个成年人一生大约要吃60吨食
四年级上册科学课件-3.2 声音的传播|苏教版 (共13张PPT)

江苏快三2019/9/12 20:31:52

课件

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作者:xkw_025349414

免费
声音的传播 新课导入 上课铃声一响,校园里各个角落的同学都能听到。这个现象说明什么? 活动1: 探究铃声是通过上面传播的。 铃声是通过上面传到我们耳朵里的?想一想,耳朵与铃声之间有什么? 我的猜想:___________________ 怎样检验你
四年级上册科学教案-4.3 食物的消化|苏教版

2019/9/12 20:31:46

教案

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作者:流浪客

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一、谜语导入 1、同学们,我这里有一些苹果,你们想吃吗? 老师苹果的是给聪明的小朋友准备的!这里有一个谜语,谁先猜到它,苹果就奖给谁! 【红门楼,白门坎,锁不住,关不严。(谜底是我们身体的一部分)】 2、生猜谜语 二、了解学生前概念
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