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1、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时,要保持不变的条件是________. 在研究纸粱的厚度与抗弯曲能力的关系时,要保持不变的条件是________。 A、纸的材质B、纸的厚度C、纸的宽度D、纸的长短E、单个垫圈的重量 2、像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造常被叫做_______
三年级上科学期中测试卷 班级 姓名 学号 成绩 一、填空题:(每题2分,共24分) 1、我们可以通过 、 等方法加快白糖在水中的溶解速度。 2、明明把沙倒入了盐水中,他可以用
(一) 导课: 教师提问:在科学课上你了解了哪些科学家? 你是否想过科学家为什么能取得那样的辉煌成就?科学家的发明创造对科学技术的发展有什么作用?今天我们就一起走进科学家,来发现其中的秘密。 (二)新课教学 ◆活动1:我所了解的科学家 1.看教材插图,回答问题。(课件展示) (1)说说
教学过程: 一、导入: ⑴你知道哪些科学家的名字? ⑵你知道哪些我国科技项目? 二、学习新课; 1.学生明确活动的任务——科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。 2.学生任意选择一位科学家,通过各种途径搜集相关信息,分析科学家所取得 [来自e网通客户
走近科学家 第一课时 我所了解的科学家  上节课,我们学到了卫星和宇宙飞船,思考一下:  卫星和宇宙飞船是谁设计制造的? 科学家 再思考:什么是科学家?   科学家是专门从事研究的人,包括自然科学和社会科学这两大类,这两类的研究人员,达到一定的造诣,获得有关部门或行业的认可,均可称为科学家。例
走 近 科 学 家 你能说出他们的名字吗? 袁隆平 张衡 阿基米德 居里夫人 爱因斯坦 牛顿 将自己最了解、最崇拜的科学家的事迹介绍给同学。 一、小组分享。 分析科学家所取得的成就,分享值得自己学习的精神。 评选出最感人的科学家的故事全班分享。 从小热爱科学,善于观察和思考,能够发现问题和探究
走近科学家 教学目标 科学探究目标: 1.能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。 2.能采用某种方法将收集的资料展示出来。 3.能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。 教学目标 情感态度和价值观目标: 1.能体会到科学是不断发展的。 2.能体会到科学家不迷信权威。 3.能意识
教学过程: (一)导课 (1)出示PPT2, 提问1:上节课我们学习了人造卫星和宇宙飞船,那么是谁设计制造了它们呢? 学生回答:科学家。 (2)出示PPT3,提问2:那么什么是科学家呢? 学生回答。教师总结。 (3)出示PPT4,师:我也收集了一些科学家的资料,大家都知道认识他们吗?
(一)设疑自探 1、故事引入:安培,法国著名物理学家,被誉为“电学中的牛顿”。有一次,安培在街上行走,走着走着,想出了一个电学问题的算式,正为没有地方运算而发愁。突然,他见到面前有一块“黑板”,就拿出随身携带的粉笔,在上面运算起来。那“黑板”原来是一辆马车的车厢背面。马车走动了,他也跟着走,边走边
教学过程; 第一课时 激情谈话,导入新课: 教师激情引导并提问:同学们,飞机的发明、第一台电子计算机的诞生、激光的发现、互联网的出现、杂交水稻的培育成功、克隆羊多莉的降生… [来自e网通客户端]
19 美丽的星空 北极星 北斗七星 (北斗星) 北极星 常见星座 1 2 3 4 5 北极星 仙后座 为了便于观察星空,古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来,并根据连接成的图案,以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名,这就是星座。 双子座
四、教学过程 1谈话引入: 同学们,现在咱们班同学在操场上最爱玩的一项体育运动是什么?乒乓球运动在我国有着强大的群众基础,是我国的国球,我们的乒乓球运动员在国际比赛中屡夺金牌,小小的乒乓球真是其乐无穷,现在大家看看老师手中的乒乓球和你们玩的有什么不同?(出示瘪了的乒乓球) 这样的乒乓球
气体的热胀冷缩 教学过程: 一、 导入: 师:我们学校有好多学生喜欢玩乒乓球,可是乒乓球经常不是别打坏了就是踩瘪了,很可惜!同学们能不能想一个办法让瘪的乒乓球鼓起来? 生: 生: 师:放到热水里的办法很有意思,你们试过吗,我们来试一试看能不能鼓起来。 二:演示实验 师:鼓起来了吗?你
四、教学过程 一、观察图片, 谈话导入 1、同学们,你们知道吗,在我们的生活中蕴藏着很多的科学道理。下面老师请你们观察一些生活中的图片,打开课本62页,从图中你发现了什么呢?谁愿意说说你的发现。 2、非常好,同学们观察的很仔细,这可是成功的第一步,那么面对这些现象你想要提出什么问题呢。请在问题
教学过程: 一、创设问题情境,引入探究课题 1、师生畅谈喜欢的运动,共同观看2016年里约奥运会乒乓球比赛视频。 2、出示乒乓球,了解乒乓球的构造:外壳和里面的气体,由构造引出乒乓球很容易受伤。 3、出示瘪的乒乓球。 4、提问揭示探究课题:同学们能让瘪的乒乓球鼓起来吗? (设计意图:科学
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