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一、激情导课 (师):小朋友们,我们 先来猜一个谜语,看看谁最聪明。[来源:Zxxk.Com] “两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写 会算还会画,天天干活不说话。” (生)手 (师)你们的小手有什么本领啊? (生)写字、画画…… (师)其实小手还有一个本领,想不想知道是什么? 〈课件呈现〉[来源
一年级下册美术微课-9《手形添画》赣美版 一年级下册美术微课-9《手形添画》赣美版 一年级下册美术微课-9《手形添画》赣美版 [来自e网通客户端]
我有一双小小手, 一只左来一只右, 小小手,小小手, 一共十个手指头。 有了一双小小手, 能洗脸,能漱口, 会穿衣,会梳头, 自己的事自己做。 我们的手还能做什么呢? 你知道五个手指的名称吗? 想一想: 如果在手上涂上颜色,会变成什么有趣的形状呢? 这些油彩画都是画家的作品,画得形象逼真非常有趣!
《色彩的冷与暖》教学设计 一、教材分析 本课是四年级上册第一课,属于造型·表现学习领域,以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识,本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识,同时也为后面的学习做
《画家的调色板》教学设计 一、教材分析 本课是四年级上册第二课的内容,属于造型·表现学习领域。三年级以前学生只是初步学习色相、明度方面的知识,四年级的学生对大自然中的色彩已有所感悟,能较好地接受色彩的纯度问题。对于复色和纯度的内容讲得过深,学生理解有难度,只要知道运用间色橙、紫、绿与原色红、黄、蓝调
《蔬果的剖面》教学设计 一、教材分析 本课是四年级上册第三课的内容,属于造型·表现学习领域。本课是在《色彩的冷与暖》《画家的调色板》两课的基础上继续学习色彩的知识,是对色彩的冷暖的复习,同时表现内容的形式有所变化,学生对生活中的蔬果并不陌生,但是对蔬果的剖面却很少观察,所以这一题材对学生来说是陌生而
《生活中的线条》教学设计 一、教材分析 《生活中的线条》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第4课的内容,是一节造型·表现课。线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化,因此线条具有丰富的表现力,也是画家用来表达情感的重要方式。本课
《节奏的美感》教学设计 一、教材分析 《节奏的美感》是人民教育出版社四年级上册第五课内容。这是一节“造型·表现”课,通过引导学生寻找生活中、建筑中、美术作品中的节奏感,了解节奏与美术的紧密联系,体验节奏给人们的生活带来的美感。通过创作有节奏的美术作品,发展学生的艺术感知力,体会节奏在艺术上的美感。
《最受尊敬的人》教学设计 一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域,旨在通过学生对不同职业特征的了解,体会劳动人民的可敬之处。通过观察,使学生在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点,大胆地运用绘画的方法进行表现。 二、教学目标 1. 学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。 2. 学生能抓
《今天我值日》教学设计 一、教材分析 《今天我值日》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第7课的内容,本节课是一节贴近学生生活的美术主题绘画课,绘画内容主要以学生值日时的情景为主。教师通过谈话、欣赏、游戏等方法简化难点,根据学生不同情况突破难点。 二、教学目标 1. 学生能够根
《趣味游乐园》教学设计 一、教材分析 《趣味游乐园》是人民教育出版社四年级上册第八课的内容。这是一节“造型·表现”课,本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。教材先后呈现了游乐设施的标志、游乐园草图、各种有趣的游乐设施图片。目的是除了给学生带来启发外,还让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应
《彩墨世界》教学设计 一、教材分析 水墨画是中国传统绘画的一种表现形式,具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其它的画种有着明显的区别,主要是由所用工具材料决定的,墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,产生独特的艺术效果。 本课以水墨画为题材内容,并通过笔墨感受、泼墨游戏、
《我是汽车设计师》教学设计 一、教材分析 《我是汽车设计师》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第10课的内容,是一节造型·表现课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,本课教材从学生身边事物入手,引导学生通过对汽车的回忆、观察,大胆地把自己对汽车的所见所闻、所感所想的实物表现出来
《拟人的形象》教学设计 一、教材分析 《拟人的形象》是人教课标版四年级上册第十一课的内容。这是一节“造型·表现”课,本课抓住孩子们热爱这些拟人形象的特点,要求学生在欣赏拟人化的动画形象基础上,结合自己在日常生活中观察过的动画造型,运用拟人化的手法设计一个动画形象,在培养学生的创新能力的同时,也让学生
《精美的邮票》教学设计 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课,邮票画面的内容广泛,用任何造型艺术形式表现均可,所以具有丰富的知识和艺术性,值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高,人们逐渐淘汰了书信这种联络方式,很多小学生对
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