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第一单元 与班级共成长 单元试卷 ___年___班 姓名______ 一、我会填。(22分) 1.我们在一起学习已经三年多了,三年多的( )生活给我们留下了许多( )。 2.不知不觉中,我们班已经四岁了,让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪
导入新课 1、播放视频《班级活动相册》 2、小小讨论会: (1)你还记得这次活动吗?我们是干什么去了呢? (2)在这次活动中,你印象最深刻的一件事是什么? 3、导入语:我们班级所有同学在一起生活、学习,我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现在,我们的班级几岁了呢? 4、学生回答:四岁了。
我们班四岁了 第一课时 道德与法治部编版 四年级上 视频:班级活动相册 小小讨论会 1、你还记得这次活动吗?我们是干什么去了呢? 2、在这次活动中,你印象最深刻的一件事是什么? 我们班级所有同学在一起生活、学习,我们有着许多共同的经历和美好的回忆。 小思考 现在,我们的班级几
一、火眼金睛找问题,整体认识班级 教学过程描述: 1.教师引领学生回顾第一课时中的班级优点,简要说说其他优点。 2.教师组织学生根据课前调查,交流班级中存在的不足和问题,随机从卫生、纪律、 礼仪、学习四个方面切入,梳理主要问题。 课前调查表示例: 《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题
教学过程 一、 猜年龄庆祝班级生日,开启回忆之旅 教学过程描述: 1.教师请学生猜猜班级的年龄,举办四岁生日会。 2.课题导入。 设计说明: 以猜猜年龄的方式激趣导入课题,引导学生开启班级生活的回忆大门。 二、 展礼物回顾成长历程,感受与班同在 学习环节1:礼物一:一张照片回顾班级组建
第一单元  与班级共成长知识汇总 一、知识点。  1. 我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好回 忆。  2. 不知不觉中,我们班已经四岁了。  3. 每个班都有自己的优点,每个班都有自己的不足。&
一、导入 导入内容1:谈话导入 教学过程描述: 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信) 2、交流:信中的学生苦恼的原因。 3、点评过渡,导入课题。
一、导入 学习环节1:游戏导入 教学过程描述: 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述: 1、同学们,我们在
本套资料由昆明书屯文化传播有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本套丛书由云南优秀作者团队策划编写,紧密联系教材理念与教学实际,秉持两年编写、三年策划、四年酝酿、十年体验、十年专注的理念,力争做到一线贯穿、一网打尽小学初中各个考点,打造经典本土教辅,为学生提供最为优质的辅导资料!本套资料为
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