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认识克 第二单元 千克和克 ㎏ 0 称一称,你发现了什么? 这袋食品重不足1千克。 这袋食品的净含量是135克。 一、探究新知 认识克 称比较轻的物品,常用克作单位。 克可以用字母“g”表示。 一、探究新知 先用小型电子秤称不同面值的硬币,看看大约各重多少克?再分别掂一掂。 2分的硬币重:1.1
2018-2019学年江苏省宿迁市泗洪县泗州学校三年级(上)期末数学试卷 一、填空.(每空1分,共28分) 1.(2分)要使□38÷3的商是二百多,□里可以填的数有   种填法,要使□38×3的积是四位数,□里最小填   . 2.(4分)在横线里填适当的单位名称. 小明身高约130 
笔算除法时,求出商的最高位后,除到被除数的哪一位不够商1,就在那一位上商0。   三位数除以一位数,当百位上的数能除完(整除),十位上的数不够除时(包括十位上是0和不是0两种情况),商中间有0。   0除以任何一个不为0的数,都得0。被除数中间有0的,商的中间不一定有
1×5= 8×6= 3×7= 10×5= 8×60= 3×70= 100×5= 8×600= 3×700= 2.连线 360 4×70 3×80 280 60×4 4×9
三年级上学期期中检测卷(A) 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序第一题第二题第三题第四题第五题总分得分 一、填空题。(16分) 1. (  )÷8=123……6 2. 6□8÷6,□里填上(  ),商中间有1个 0。 3.
北京课改版 数学 三年级 上册 整理与复习 整体回顾 知识梳理 课后作业 长方形和正方形的周长 综合运用 6 你能把学过的数整理成图表来表示吗? 除法 长方形和正方形的特征 认识周长 长方形和正方形的周长 整体回顾 1.长方形和正方形的特征 长方形特征: 对边相等,四个角都是直角。 正方形特征
北京课改版 数学 三年级 上册 等量代换 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 数学百花园 课堂练习 8 课前导入 曹冲称象 小狗和小鸭比,两种动物一样重吗? 探究新知 你是怎么想的呢? 小猫和小鸭一样重,小猫和小狗一样重,所以小鸭和小狗一样重。 两只羊和几只小
北京课改版 数学 三年级 上册 练习九 复习旧知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的周长 巩固练习 6 复习旧知 长方形和正方形的认识 认识周长 长方形和正方形的周长 1、认识周长 图形的周长: 封闭图形一周的长度,就是它的周长。 画出下面图形的周长。 1、认识周长 2、长方形的周长 长方形
北京课改版 数学 三年级 上册 长方形和正方形的周长 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的周长 课堂练习 6 课前导入 什么是图形的周长? 图形的周长:封闭图形一周的长度,就是它的周长。 探究新知 画框的周长就是画框四条边的总长度。 画框的周长怎样计算?试一试。 根据长方形
北京课改版 数学 三年级 上册 认识周长 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的周长 课堂练习 6 课前导入 说出下列图形的名称? 长方形 正方形 平行四边形 圆 描出这些图形的边线。 探究新知 描一描。描出树叶、扇面、长方形的边线。 从树叶的某一点沿着树叶的边缘描画
北京课改版 数学 三年级 上册 练习八 复习旧知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的周长 巩固练习 6 复习旧知 长方形和正方形的认识 长方形的特征 正方形的特征 1、长方形的特征 长方形对边相等,四个角都是直角。 根据长方形的特征,填出( )中的数。 4厘米 1、长方形的特征
北京课改版 数学 三年级 上册 认识长方形和正方形 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的周长 课堂练习 6 课前导入 学习过的图形有哪些? 长方形 正方形 平行四边形 圆 探究新知 试着找一找! 你知道哪些物体的面是正方形,哪些物体的面是长方形吗? 长方形 长方形 正方形
探索规律 活动课 情境导入 活动探究 拓展延伸 课外活动 1.什么是角? 回忆一下上节课我们学习过的内容,然后回答下面的问题。 2.下面( )是三角形。 A. B. C. 图中有几条线段?数一数。 你是怎样数的? 01 可以先数以最左边的点为
北京课改版 数学 三年级 上册 认识直角、锐角、钝角 及角的大小 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 角的初步认识 课堂练习 5 课前导入 一个角有( )个顶点,( )条边。 2 1 顶点 边 边 . 小朋友,你们认识它吗? 它叫什么名字? 判断一下,哪些是角? ╳
北京课改版 数学 三年级 上册 认识角、画角 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 角的初步认识 课堂练习 5 课前导入 探究新知 这些都是角。 由一个点, 引出两条射线 所组成的图形就叫做角。 角 顶点 边 边 角的表示: 记作:∠1 读作:角1 记作:∠2 读作:角2 记作:∠3 读作:
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