江苏快三

小学学科网
资源导航

今日已更新:2010

资料总量:1162322

当前位置: 小学学科网 >数学 >五年级上册数学 >资料列表
共找到30546条资源
1/2037
五年级上册数学 第一单元达标测试卷 一、我会填空。 1. 0.7+0.7+0.7+0.7+0.7改写成乘法算式是( )。 2. 计算23.4×1.2时,先按( )算出积,再数因数中一共有( )位小数,最后从积的右边起数出( )位点上小数点。 3. 3.15×0.09的
一、情境引题,学习新知 1.创设情境,揭示课题。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 师:(出示课件封面)这就是“嫦娥一号”为我们发送来的第一张月球表面的图片。这说明我们国家在探月工程的漫漫征途中,迈出了成功的第一步。我想:只要同学们努力学习科学文化知识,成功的道路上必将留下你们一串串成长的脚印。
一、情境 导入 师:同学们玩过七巧板吗? 师:(电脑出示以下图形)这些就是用七巧板拼出的图形,你觉得它们分别像什么?你能看出它们分别是由哪些图形拼成的吗? 二、认识组合图形 师:你们想不想现 在就玩一玩七巧板呢? 每组有一副七巧板,你们可以通过充分的商量,利用这些图形快速拼成最美丽的图案。
教学过程 一、问题导入 复习提问:(1)分数的基本性质是怎样? (2)的分数单位是(  ),它有(  )个这样的分数单位。 (3)与,哪个大,为什么?[来源:Z§xx§k.Com] 师:怎样比较它们的大小呢?我们来探究一种新的方法,可以比较出任何分数的大小。(板书课题:分数的大小)
一、复习引入 1.什么叫作倍数? 指名回答。[来源:Z§xx§k.Com] 2.分别写出4和6的倍数。 学生独立完成,指两名学生到黑板板演,集体订正。 二、探究新知 1.学生拿出准备好的1~50数卡。 2.在表中用“△”标出4的倍数,用“○”标出6的倍数。 (1)学生独立完成。
一、激趣导入 课件演示:小兔拔萝卜。 小白兔家有四块同样大的萝卜地,秋天获得了大丰收。带着丰收的喜悦,小白兔四兄弟进行了拔萝卜比赛,我们大家来裁判一下,现在它们谁拔得快? 二、实践探究 1.引导发现。 问:(出示电脑课件例题图)谁来说说看,哪只小白兔完成得最多? 引导学生发现:四只小白兔
一、创设活动情境,进行找因数活动 1.课件出示:山坡上有两只猴子,已知它们年龄的积是12,你能说出这两只猴子的年龄分别是多少吗? 学生独立思考,再相互交流。 生1:我认为两只猴子的年龄分别是1和12,因为1×12=12; 生2:我认为两只猴子的年龄分别是2和6,因为2×6=12; 生3:我
一、复习导入 1.口算下列各题。 1.2÷4=      5.6÷8=      0.5÷2=      4.2÷7= 6.4÷8= 0.72÷6= 3.96÷3= 0.45÷5= 教师出示口算题,指名口算。 2
一、复习导入 1.指名学生板演,并交流你的做法。 16÷5 16.94÷14 70÷56 2.什么叫作商不变的规律,你能举例说明吗? 二、自主探究,学习新知 1.利用多媒体出示例题的情境图。 2.学生看题,读题,了解题中的信息。 ①国内长途每分0.3元,
一、知识回顾 1.回答下列问题: (1)足球比赛时常用什么方法来决定发球权。 学生互相讨论交流。 指名学生交流汇报。 抛硬币、抽签、猜…… (2)你们跳皮筋时,常用什么方法决定谁先跳?[来源:学科网ZXXK] 猜石头、剪子、布。 (3)淘气和笑笑共摸41次白球,19次黄球,你是怎
一、回顾概念,形成链条 1.举例说明:什么是轴对称图形?如何得到一个轴对称图形? 通过对折后两边完全重合的图形叫作轴对称图形。 2.轴对称图形具有哪些性质? 对称点到对称轴的距离相等。 对称点的连线与对称轴互相垂直。 3.在平移图形中应该注意些什么?与同伴交流。 平移的方向(向左、向右
一、回顾概 念,形成链条 1.关于倍数与因数,学习了哪些内容?举例与同伴说一说。 2.对分数你有了哪些新的认识?尝试整理一下,并与同学交流。 3.先算一算, 再说一说每一步的意思。 6.12÷3    4.2÷0.28 4.整理自己经常出错的题目,说一说小数除 法计算中应该注意的地方。[来
一、知识回顾[来源:学科网] 1.举例说明怎样的图形是轴对称图形? 2.轴对称图形有哪些性质? 3.举出生活中的平移现象。 4.什么叫倍数?什么叫因数?倍数和因数有何关系呢?怎样找一个数的因数和倍数? 5.怎样的数是合数?怎样的数是质数?质数和合数有什么特点? 6.什么样的数叫偶数?
一、知识回顾 1.小数除以整数的计算法则是什么?[来源:Z.xx.k.Com] 2.小数除以小数的计算法则是什么? 在小组里讨论交流后,再指名学生代表汇报。 3.举例说明什么样的数叫作循环小数。 二、强化重点,拓展深化 1.4.83÷23    3.09÷1.5    0.14÷0.
一、看一看(先学摆三角形) 师:同学们,今天我们一起来学习教材第97页《图形中的规律》,请看本节课的学习目标。课件出示:学习目标:自己经历操作、探索的过程,体验发现摆图形的规律的方法。 师:为了使大家更快地发现摆图形中的规律,老师给大家一些自学指导,请大家按自学指导的提示立即自学,以下是自学
澳门百家乐官方网站 澳门百家乐官方网站 澳门百家乐网站 澳门视频百家乐 澳门百家乐攻略 澳门百家乐玩法 百家乐在线网站大全 澳门赌场百家乐 澳门百家乐玩法大全 江苏快三