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二年级下册语文 教案-《8彩色的梦》 部编版

2019/6/10 23:57:51

教案

533KB

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作者:zlxq8752098

免费
部编本实验教科书 二年级 下册 8 彩色的梦 【教材分析】 《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔,在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四个小节,第一小节写“我有一大把彩色的梦”,第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在
六年级下册语文教案-课文1 长江之歌|苏教版

2019/6/10 23:55:33

教案

42KB

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作者:流浪客

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教学过程: 一、 欣赏歌曲,导入新课。 1、欣赏歌曲《长江之歌》 【百度MP3】歌曲《长江之歌》 2、同学们,你们对长江有哪些了解?(学生交流) 3、导入新课:今天我们要学习的这篇课文就是电视系列片《话说长江》的主题歌《长江之歌》的歌词。 4、板书课题《长江之歌》 二、 自读课文,指导
一、初读课文,发现不同   (一)谈话导入,关注课题   1.有一位伟人,习近平主席曾用三个伟大来评价他,评价他是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。 他是谁呢?他,就是领导辛亥革命,推翻了中国几千年封建制度的伟大革命家--孙中山先生(课件出示孙中山图片)。今天,我们要学习一篇
教学过程:   一、谈话揭题,质疑问难   1.谈话导入:孩子们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。植物的种子成熟了,种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活,你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。   
       大家好!我是陆川县第二小学的谢润英,今天我说课的题目是《长方形、正方形面积的计算》,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,分别从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面具体阐述我对
六年级下册语文教案-课文1 长江之歌|苏教版

江苏快三2019/6/10 23:44:33

教案

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作者:流浪客

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1、同学们中国最长的两条河是那那两条河?引出新课:在古老的中国有两条河,那就是长江和黄河,长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,正是有了长江和黄河,才有了上下五千年的文明史。今天,我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。(指幻灯片说:这就是长江) 2、板书“长江”,你对长江有哪些了
(一)复习导入 1、什么叫面积?常用的面积单位有哪些? 2、怎样比较两个长方形面积的大小? 今天我们一起来研究怎样计算长方形的面积?(板书课题) (二)探究与解决 探究一:长方形的面积 1、提出问题,启发思考:如何计算长方形的面积?(把学生思维引导到计算上来) 请同学们拿出手中的长方形
不羡神仙羡少年 渔 歌 子 张志和 【宋】 杨万里 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 儿童急走追黄蝶,深入菜花无处寻。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 儿童急走追黄蝶,深入菜花无处寻。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 稚 子 弄 冰
一、回忆旧知: 1、什么叫面积? 2.常用的面积单位有哪些? 二、猜测、活动、论证,解决问题。 1、猜想请你们大胆地猜猜看,长方形的面积会和它的什么有关?根据学生的猜测情况(一般都会猜到与它的长和宽有关),教师用多媒体演示:长、宽的变化引起长方形面积大小的变化的动画。 2、两次活动师
教学过程: 一、导入 师:今天,老师要和大家一起读一本有趣的绘本,这本绘本和动物、穿衣服这两个词有关。板书动物、穿衣服。生读 师:你们见过动物穿衣服吗?美国的作家茉蒂认为《动物绝对不应该穿衣服》(出示课件,绘本封面),仔细观察封面,书名种最突出的是?(生:绝对、不应该,老师板书绝对、不应该)你能用
27.古诗三首 古诗三首其三 --稚子弄冰 【宋】杨万里 任务很简单,我一定能行 1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗。 2、我能借助注释,自学或与同学交流,理解诗句想象诗中描绘的画面
七、教学过程: (一)、复习准备 我们已经学习了面积和面积单位,什么是面积?常用的面积单位有哪些? (二)、探究新知: 1、学习教材第66页例4 (1)出示例题:一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗? (2)、同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量,它的面积是(15
  大家好,今天我说课的题目是《长方形、正方形面积的计算》,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,分别从教材、教学目标、教学重难点、学情、教法、学法、教学过程六个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。 一、教材分析: 教学地位和作用  
四、说教学过程: 为了突出教学重点、突破教学难点,达到已定的教学目标,我安排了以下四个教学环节,即:创设情境,设疑引入——合作探究,感悟新知——多层训练,深化知识——质疑总结,反思评价。 第一环节:创设情境,设疑引入。(这一环节将用时5分钟。) 首先,我播放根据本节内容自制多媒体动画引入,图1
东简良小学 梁玉斌 早晨起来,小孩子把冰从盆里剜出,用彩线穿起来当做锣来敲。 儿 童 诗 [来自e网通客户端]
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