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一、导入。 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、讲授新课。 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人,每个人身上都有优点和缺
一、导入 教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结。 教师:同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到
一、导入 老师直接引入新课,板书:《我和老师》 二、讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文。 教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。 教师让学生默读课文一遍。 三、课堂活动。 1、议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 课文中的“我”是如何进步的? (2) 为什
一、导入。 教师:同学们,请看这幅画(范进中举后发疯的情景图画制作的投影片)。这幅画讲的是这样一段故事。 二、讲授新课。 教师讲授“范进中举”的故事并分析: 每个人都有喜怒哀乐,因为你无时无刻不在产生各种各样的需求,而客观实际能否满足你的需要,都会使你产生不同的情绪反应。 三、课堂活动。 1、表演:
一 导入: 教师将一幅画挂到黑板上,画中的民警叔叔送给校长一封感谢信,表扬四年级(1)班的亮亮拾金不昧。 教师:同学们,我们要向亮亮同学学习,他拾金不昧的行为为班级增添了光彩。你们想过要为班级增光吗 ? 我们今天讲新的一课——我愿为班级增光。 二、讲授新课: 教师以讲故事的形式讲解课文及“五官争
一、导入 教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。 教师:
一、导入 教师:同学们,有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤,好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢?[档案馆]里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位同学讲小彤的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。 教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。 教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩
一、导入 教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。 教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只
一、导入 教师:同学们,在前面一次课中,我们曾经一起认识了自己的“喜怒哀乐”, 我们还说到它们叫做“情绪”。“情绪”每个人都有,但你每天的情绪(高与低、好与坏)都会有很大不同,每个人也会有很大不同,所以,某小学四(1)班的班主任在她的班开展了一个活动,让我们一起去看看吧! 二、讲授新课
一、导入 教师:同学们,你们知道邓亚萍吗?她是从事什么体育项目的呢?老师特别佩服邓亚萍, 你们想知道为什么吗? 二、讲授新课 老师讲述邓亚萍的故事并结合[咨询台]分析。 教师:很多人都有懒惰的毛病,老师也有。比如说有一次应该当天判完的作业,我因为一天工作得太累了,回到家就想休息,所以没判完
导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。 一、情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢? 幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校
做相反动作的游戏 游戏规则: (1)老师喊“站”,你就“坐”;老师喊“坐”,你就“站”;老师喊“举左手”,你就“举右手”,老师喊“举右手”,你就“举左手”。 (2)听到口令后,2秒内必须快速做出反应,如果没有反应或者做错了,必须大喊“对不起,我错了”,然后坐下结束游戏。
一、导入新课: 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽
六、教学过程 (一)新课导入 1、观看一段美食视频。 2、同学们在享受美食的时候,考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗?(板书课题) 3、我们的身体就像一棵树,如果没有营养的滋养,就会枯萎。 (二)读议平安故事 1、在十八世纪发生了一件离奇的事,英国海军舰队出海打打仗,还没有遭遇敌人,
闯关活动二 老师讲故事,学生们听到“我”字时赶紧从座位上站起来。为了让大家可以看的更清楚,咱们分两批进行,前两组先闯关,后面三组观察同学的反应,等会要评价。 第三关游戏顺利通过!你们觉得顺利闯过第三关的原因是什么?
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