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1、安排快速打字任务。 2、组织指导学生打字。 3、收集学生打字成果,进行点评。 1、使用金山打字软件进行快速打字。 2、对自己打字情况进行自评,反思。 [来自e网通客户端]
六年级下册信息技术教案-《智能交通》 苏科版新版

江苏快三2019/6/14 13:34:50

教案

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作者:学霸果果

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一、导入 课件出示:生活中的各种堵车的场景照片。 交流:你们遇到过堵车吗?堵车时有什么感受? 在堵车时你如果坐车里,最羡慕使用什么交通工具的人? (预设:自行车) 自行车出行除了在拥堵时更便捷外,还有什么优点? 【设计意图】利用现实生活的交通拥堵问题启发学生思考,
六年级下册信息技术教案-《智能家居》 苏科版新版

江苏快三2019/6/14 13:32:11

教案

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作者:学霸果果

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一、创设情境,初步感知 交流:同学们,每天清晨当你们全家出门上班、上学后,往往最担心的事是什么? 提问:如果小偷来到老师家,你们觉得老师会不会有担心呢? 明确:老师一点都不担心,不相信的同学欢迎来尝试下“入侵”老师“家”(隔壁空教室),挑战老师刚才的肯定。 活动:学生主动挑战,假扮“小偷”,
一、激趣导入 1. 播放爸爸去哪里的音乐。 2. 师:Angela父女俩又快乐出游了,不过这次他们遇到了些麻烦,你能帮帮他们吗?我一起去瞧一瞧! 3. 出示父女对话情景。 4. 师:同学们有什么好办法吗?生:可以用导航仪啊! 5. 揭示课题:是呀,用导航仪就方便多了,况且现在也十分普及。这
一、导入 1. 同学们,你们打电话时,一般如何拨号呢? 学生回答。 2. 数字拨号看来是最常用的方式,接下来老师用的方法和你们的有点不一样哦。教师使 用手机里的语音识别功能进行拨号并通话。 3. 现在我们的身边有很多与人工智能相关的应用,它们改善了我们的生活质量,今天就让我们一起来了解一下
一、复习导入 1. 提问:通过前面的学习,我们知道了物联网就是物物相连的互联网络,其中的“物”通过“传感设备”就能相连。我们已经学习了哪些传感器? 2. 谈话:这些传感器的作用是感知物体信息,但有些物体不需要被感知,它只需将信息表示出来,相当于是它在物联网中的“身份证”。这就需要另一种信息传感设
一、交流与思考 回顾交流:物联网在生活中的常见应用有哪些?该智能应用给我们的生活带来了什么? 思考畅想:物联网技术的发展,又将怎样影响或改变我们的日常生活? 课题:第22课 设计物联网 二、案例再现 1. 视频学习。 视频材料:智慧校园中学生入学和放学场景的动画视频资料。 观看要求:
(暖场视频) 师:同学们,在上课前老师想跟大家一起来分享一段奇妙的视频。 播放视频,学生观看。 师:同学们,上课。 过渡:刚才大家看到的“百度神灯”在不久的将来就能成为现实,而老师这里也有一盏“神灯”,大家想来体验一下它的神奇吗? 一、魔法激趣,情境导入 师:老师可以用魔力来控制它,“
一、“身临其境”——现场观察、记录 现场布置小组任务及要求,并完成表格。 观察:全面浏览,(小组)再选择某一局部进行细致观察。 记录:将观察到的信息,以关键词的形式记录在表格中。 思考:1. 与传统农田种植相比有何不同? 2. 校园农植园的优势体现在哪里? 二、“七嘴八舌”——信
1.3我的第一个GoC程序 教案 教材分析 在前面课程中介绍了GoC中绘图的2个基本命令,作用是指挥“笔”执行转动和前进(移动)操作。为了绘制更漂亮的图形,GoC中还提供了诸如改颜色、大小、抬笔等命令;另外为了能更好的控制“笔”的运行,方便演示、观察程序的运行过程,GoC中还增加了一些诸如
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让我们先明确一下本节课的内容吧!本节课我们学习一个叫作GOC的编程软件。 用GOC软件编写程序可让计算机轻松画出一个个色彩斑斓的图形,通过这些图形的组合变化可以快速地变出盛开的鲜花,高大的树木,变出桥梁和公路,变出各种交通工具,变出摩天大楼,旋转的摩
教学过程教学环节[来源:学科网]教师活动学生活动设计意图[来源:Z&xx&k.Com]导入新课[来源:学科网ZXXK]同学们,我们一起回忆一下,上一节课我们认识了神奇的GoC世界,认识了编译区、编译区的作用。认识程序命令的基本格式。 这一节让我们到CoC的森林里去探险,森林里到处是出没的怪兽,我们
教 学[来源:学*科*网Z*X*X*K] 过 程一、谈话导入[来源:Zxxk.Com] 大家知道编写程序可以绘图吗?你看,这些色彩斑斓的图画都是用GoC编程让计算机自动画出来的。 让我们一起来学习GoC吧!板书课题:走进神奇的GoC世界。 二、认识GoC软件 为了更好地运用GoC,我们先
教 学 过 程一、情境导入 黑暗森林到处都是怪兽,好危险!只有找到金钥匙,才能逃出去。 引出:GoC里有一支神奇的笔,可以根据需要画出我们的行走路线,前进或转弯,加速或减速、等待,露出或不露出踪迹,显示或隐藏笔端等待,我们一起来试试吧!板书:躲避怪兽。 二、前进或转弯 怎样才能避开森林里的
教 学 过 程一、情境导入 在去寻找金钥匙的路上,怪物变成了碉堡封锁住了道路,怎么办? 引出:可以设计一门简单的大炮来打碉堡,突破封锁线。板书:突破封锁线。 二、设置画笔大小 要想设计一门简单的大炮来打碉堡,我们先设计炮体、基座与炮台。 p.size();设置画笔大小,数值为1-999,默
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