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(一) 情境导入,揭示任务 教师:上节课,很多同学都画出了漂亮的花朵,下面我们来欣赏一个作品。 (课件出示“盆花”作品) 图1 问:你有什么新发现?有办法解决吗? 【设计意图】由上一课的作品引发问题,让学生产生解决问题的欲望,从而引出新课。
(一) 谈话导入,揭示课题 课件出示:快乐家园 图1 学生观察,说一说自己的感受: 学生1:天空可以添加一些云朵。 学生2:草地可以画些花和小动物。 学生3:池塘里可以画上鸭子或鱼。 [来自e网通客户端]
(一)导入 1. 瞧,这不是我们的好朋友佩奇吗?她怎么闷闷不乐的?原来佩奇准备参加学校的油画选拔大赛,但是她只有一份画好的水彩画,时间紧迫,根本来不及重新画一幅了,你们能够帮帮她吗? 2. 学生讨论,为佩奇出谋划策。 3. 老师也帮佩奇找到了一个对策:教师演示利用“奇奕画王”软件的“暗房”功能,将水
(一)导入 教师:今天我给大家带来了一个朋友。 教师:大熊猫是我们的国宝,有许多伟大的画家给熊猫创作了很多名画,把熊猫憨态可掬的模样用手中的画笔表现得淋漓尽致。我们今天也一起来用奇奕画笔画一画熊猫,好吗? 学生:好。 【设计意图】情境导入,激发学生学习兴趣。 (二)学习熊猫的画法技巧 教师:你想画的
(一)导入 图1 教师:今天老师带来了一首歌曲。(播放歌曲) 教师:这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙,真是让人羡慕!你们也想拥有一辆这样的小汽车,对不对? 教师:那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来!老师要提醒一句哦,现实生活中,我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的。国家法律规定汽车驾驶
(一) 情境导入 同学们,有位同学很喜欢拍照,今天他在校园里拍了一张照片(出示本班同学照片)。他感觉这张照片太普通,想把它变得有个性一些,再将它修饰得更漂亮、更吸引人,不知大家有没有好办法? 今天老师带领大家学习一种软件,可以很轻松地进行图片处理。 出示课题:美化图形。 【设计意图】人都是爱美的。用
(一) 活动导入 1. 谈话导入。 2. 现在有一个圆在这里,你能以此为主体创作哪些图画?方形、三角形呢? 3. 想不想把你们想的这些画下来呢?但不是利用传统的运用笔和纸,而是用电脑作画。 (板书:创作图画。) 4. 打开画图软件,调整画纸大小。 5. 说说你用什么图形为基础,准备画什么?把你想的图
(一)教师演示,导入新课 演示:用360安全浏览器浏览学校网页,查看学校最近的新闻事件。 提问:你们知道老师刚才是在做什么吗?(上网)你们喜欢上网吗?谁能告诉老师,这个网是指什么网呢?请到教材上找找答案。 汇报:互联网又称因特网(Internet),是由世界各地许许多多的计算机通过网线及网络设备等连
(一)导航网站,轻松上网 同学们,你们喜欢上网吗?你们经常浏览的网站是哪一个呢?你是怎样找到这个网站的呢?(师生交流,回答) 小结:是啊,网络世界浩瀚无比,各种类型的网站数不胜数,每一个网站又都有自己的网址,这么多网址有时候我们总是记不住呢! 老师打开自己计算机中的浏览器,你看在这个上面是不是可以找
(一)创设情境,引入课题 游戏:比赛打开网站。 教师提供一组网站的网址,学生在浏览器中打开,看看谁最先完成。最后教师通过收藏夹快速打开,和学生通过手动输入网址打开,形成对比和冲突,进一步揭示课题:便捷访问网站。 【设计意图】以游戏引入课题,不仅可以激起学生的好奇心,还可以激发学生的学习兴趣,从而将学
(一)创设情境,了解网络安全 谈话:今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图,我们一起看一看,在这幅图中,你看到了什么?(生:……)是的,这台计算机的操作系统被破坏了,也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒,它有什么特点,常见的病毒有哪些,又应该怎么去防范呢?请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件
(一)情境导入,激发需求 端午节就要到了,三(1)班的同学们准备出一期关于端午节的黑板报,现在需要准备关于端午节的网页、文字和图片。同学们思来想去,决定借助于互联网来搜集这些资料。 那么如何到互联网上搜集这些资料呢? 出示课题:下载网上信息。 【设计意图】通过预设情境,让学生尽快将注意力集中到本课的
(一)创设情境,激趣导入 课前:教师打开“腾讯QQ”,与好友小博士讨论问题。 课堂展示与小博士聊天界面。 图1 同学们,小问号刚刚与好朋友小博士在干什么呢?(讨论问题) 小问号和小博士讨论问题使用的是专门的通信软件“腾讯QQ”,“腾讯QQ”的图标是一只可爱的小企鹅,同学们想不想也用这个软件和你的
(一)复习导入,提出任务 上节课,我们学习了如何安装软件。这个软件图标 ,你们认识吗? 你能说一说这个软件的用途吗?使用它需要哪些要素及如何使用? 师小结:它是腾讯公司开发的一款网络聊天软件,我们可以通过它与朋友进行交流,分享彼此的喜悦与快乐。使用这个软件我们需要有自己的QQ账号及朋友的QQ账号。
(一)游戏导入,激发兴趣 游戏:播放歌曲《蓝精灵》《让我们荡起双桨》《别看我是一只羊》片段,让学生猜歌名。 同学们个个都是高手,对这些歌曲都很熟悉,你们还想听哪首歌?(交流) 大家都有自己感兴趣的歌曲,今天这节课我们就来一起学习下载和播放音视频文件。 【设计意图】兴趣是最好的老师,通过听歌猜歌名的游
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