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四年级下册信息技术教案-第2课 成语故事巧存储 泰山版

江苏快三2019/9/6 21:41:55

教案

24KB

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作者:xkw_036053180

免费
一、导入新课 学校要举行成语接龙大赛了,我们班要赶紧做准备,网上善于成语的资料很多,了解有关成语的出版和典故,能加深我们对成语意义的理解,把它们保存下来,就可以随时查看啦! 提问 :如何才能把网上有关的成语知识保存下来? 二、探究活动 1、成语故事巧保存 (1)打开需要保存的网页。 (2
一、生活情境导入 美丽校园里各种各样的植物,使我们的校园充满了生机。这些植物中,可能有你叫不出名字的植物,或者即使能够叫出名字,却又对它一点也不了解的植物。只有认识和了解了这些植物,我们才能更好地保护它们,让我们的校园更加美丽。 提出问题,进行讨论: 1、有哪些方法可以获得植物的信息?小组内互
一、激情导入: 让学生欣赏一系列的 电子板报作品,看看这些作品都包含了哪些素材。 [来源:Z|xx|k.Com] [来源:学科网] 通过学生观察,得出结论:这些板报都包含了文字、图片等素材。 那你觉得这些作品漂亮吗?引出学生兴趣,导入本课内容:这节课,我们
青岛版四年级下册信息技术教案:第四课 图文并茂显身手

江苏快三2019/9/6 16:09:53

教案

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作者:木易漾的夏天

网校通专供 1高级点
一、谈话导入 出示漂亮的文本课件,激发学生的求知欲,导入新课《图文并茂显身手》 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.插入图片 (1)切换至“插入”选项卡,单击“图片 ”按钮,选择“来 自文件” 选项。[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] (2)从“查找范围”栏找打到文件所在位置,
三、自主探究、交流分享: 任务一:为“倡导低碳,爱我家园”文档插入一幅“小树 ”的剪贴画。 任务二:为“倡导低碳,爱我家园”文档插入美丽的花鸟图片。 教学设计:提出问题,激发兴趣,在明确学习任务后,让学生带着问题自主学习,小组讨论,合作学习,通过尝试,培养学生的独立探究和合作 学习能力,增强学生的自
一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在WP S 文字,输入文本,并保存起来,实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习WPS 文字,《文字编辑有妙招》。 (课件出示课题)。 二、探究新知[来源:Z。xx。k.Com] 1.打开文档 单击“WPS文字”,选择“打开”命令。找到文档所在的位置
创设情境、导入新课 大家记得学校前几天举行了什么活动 (趣味运动会)两位小记者带来的调查资料(一份有表格,一份是文字叙述) 一起来看看吧!两份资料哪一个更直观呢? 学生回答表格更直观,怎么样来讲调查的资料做成一个表格呢? 二、自主探究交流分享 (一) 认识表格[来源:Zxxk.Com]
青岛版四年级下册信息技术教案:第5课 环保小调查

江苏快三2019/9/6 16:08:29

教案

214KB

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作者:木易漾的夏天

网校通专供 1高级点
激趣导入 在我们生活中,表格应用非常广泛?我们的环境保护非常重要,关系到我们生活我们的健康?想不想做一个漂亮 的关于环保小调查的表格? 生:想。 师:板书“第5课 环保小调查” 任务一 制作统计表 自主探究: 师:1、如何插入表格? 2、如何输入文字? 请同学们分组 完成,自主探究。
任务一 插入图片 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 自主探究: 师:1、如何插入图片? 2、如何调整图片? 3、如何裁剪图片? 请同学们分组完成,自主探究。下发任务。 生:探究,完成任务。 附任务:见“图文并茂 显身手练习文章” 1、新建一个空白文档,插入“花边”“文字边框图片 ”。 2、将“
(一)选中文字 在文档中选中要修饰的文字。 (二) 设置文字的字体 把题目的字设置为楷体。 步骤:[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1)打开文档,选中题目。 2)在格式工具栏中单击字体框右端的按钮,弹出字体列表。 3)单击字体列表中 的“楷体”,将选定的文字设置为楷体。 4)选定的文字变成楷体了。
一、创设情境、激发兴趣:同学们,WPS文字的文字编辑功能非常强大, 我们要制作一份精美的wps文档,字体、字号以及文字颜色的选择和搭配 很重要,这节课我们就来一起研究在wps文字中如何让文字更漂亮。 二、探究新知、合作交流: 1、选中文字:把鼠标指针移到要选择文字的前面, 按下鼠标左键拖动,鼠标指针
一、创设情境、激发兴趣:同学 们,我们在使用WPS文字的过程中,遇到了一些问题,例如,有的地方多了字,有的地方少了字,有的地方错了字,应该怎样处理呢?这节 课我们就来一起研究如何编辑文字的妙招。 二、探究新知、合作交流: 1、打开文档:单击“WPS文字”,选择“打开”命令。 找到文档所在位置,
一、创设情境、激发兴趣:同学们,上一节课我们 学习了很多文字编辑的妙招,例如插入、删除、选中等,这些妙招解决了我们在编辑文本时遇到的一些问题,让我们的文本编辑工作更加高效。那还有没有其他妙招呢?这节课我们来继续研究 。 二、探究新知、合 作交流: 1、复制文字: ⑴、 选中要复制的文字 ⑵、单击“
一、创设 情境、激发兴趣:同学们,我们曾经接触过一个文字处理软件word2003,这个软件是美国微软公司出品的软件。其实,我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件,因为是国产,所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯,希望同学们以后可以做出更好的软件。这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。
(一)创设情境,导入课题 1、谈话引入最近一周天气阴晴不定、变幻莫测,出示学校某位学生记录的一周天气情况的wps文档日志。 2、引导学生思考,文字表达的方式无法让我们快速、清晰地了解到最近一周的 天气变化情况,有没有什么好办法能让大家一目了然? 3、根据学生的回答,引出表格的运用,导入本课《环保小调
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