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活动一: 1.学生通过看图片对比出生活方式的改变。 2.说一说这样的生活方式的好处。 3、学生思考回答。 活动二: 1.学生交流、汇总,制作信息技术改变生活表。 2.学生思考后,汇报。 3.小组展示、汇报。 4、其他小组补充。 5、学生畅想信息技术在未来的应用,并记录下来。 活
活动一: 1.欣赏美丽四川风光。 2.学生说一说自己家乡的美丽自然风光。 3、学生回答他是通过什么方式了解到家乡的美丽自然风光的。 活动二: 1.学生思考如何将自己收集的家乡风土人情介绍给他人,让人能够想去你的家乡走一走。 2.参照教材第3页图1-2,动手实践整理绘制介绍美丽家乡的“部
一、谈话导入 1、同学们你们喜欢读书吗?(喜欢)你们都读过那些书籍? 2、在读书的过程中如果发现一些感人、优美的句子你们是怎么做的呢?(学生自由发挥) 3、老师也是一个很喜欢读书的人,就在前几天我读了一本书,从中我就摘抄了这样几段。(出示课件) 4、对比一下,有什么差距?你最喜欢哪一个?
教师讲解计算机的用途、微机课堂要求。 质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。 1、认识计算机: ①同学们,计算机的种类有很多,
一、情境导入 谈话导入。 师:小丽想请咱们同学帮她一个忙,我们一起来听,她遇到了什么事情? (播放课件) 师:想要帮小丽制作出精美的新年贺卡,那今天我们就来学习《电子贺卡送祝福》 【设计意图】 通过好朋友小丽的求助,激发学生制作贺卡的兴趣。 二、学习新知 师:一起观察老师制作的电子贺
一、游戏导入,激发兴趣 【教师活动】 1、同学们喜欢玩游戏吗? 2、介绍游戏规则,请2-3位学生上台来试玩游戏 3、对学生进行德育教育(玩游戏要适度) 4、同学们想不想自己动手制作这个走迷宫的游戏呢?[来源:学§科§网Z§X§X§K] 5、今天我们就来学习一下利用SCRATCH软件来制作
刺探磁盘和文件夹的秘密很多人都会使用手机,如果你爸爸妈妈给你买个手机,让你在内存512MB和1GB中选一,你会选哪一个?计算机存储器的计量单位: 字节: 用B表示 千字节:用KB表示,1KB=1024B 兆字节:用MB表示,1MB=1024KB 吉字节:用GB表示,1GB=1024MB
一、导入新课 学校要举行成语接龙大赛了,我们班要赶紧做准备,网上善于成语的资料很多,了解有关成语的出版和典故,能加深我们对成语意义的理解,把它们保存下来,就可以随时查看啦! 提问 :如何才能把网上有关的成语知识保存下来? 二、探究活动 1、成语故事巧保存 (1)打开需要保存的网页。 (2
导入: 通过二维码分享学校运动会宣传片。 师:你们看到哪些熟悉的同学?生:… 师:同学们,你身边有哪些运动小明星?生:… 师:操场上遍布着这些飒爽的英姿。今天我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”不是![来源:学科网][来源:学科网] 寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍APP录制学生体育
一年级下册信息技术教案 - 网上世界真奇妙 泰山版

江苏快三2019/9/6 21:30:12

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作者:xkw_036053180

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激情导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及,大大缩短了人们交流信息的时间,使我们的生活更加精彩,使我们的工作更加轻松,整个世界就是一个“地球村”,我们怎样在“地球村”里浏览呢?这一节就让我们走进因特网的精彩世界。 激发学生探寻因特网的兴趣
一、生活情境导入 美丽校园里各种各样的植物,使我们的校园充满了生机。这些植物中,可能有你叫不出名字的植物,或者即使能够叫出名字,却又对它一点也不了解的植物。只有认识和了解了这些植物,我们才能更好地保护它们,让我们的校园更加美丽。 提出问题,进行讨论: 1、有哪些方法可以获得植物的信息?小组内互
演示两个范例,让学生通过比较从中感受到文章格式设置的重要性,从而激发他们的学习兴趣。 一、自学,设置字号 大家看书第14页,看看我的标题那么小,不突出,怎样才能让字大一点呢? 1、自己对照课本试一试,看能否独立完成。 2、同学间交流一下。 3、你来试一试,选择字号的时候有没有什么规律性?谁
一、激情导入: 让学生欣赏一系列的 电子板报作品,看看这些作品都包含了哪些素材。 [来源:Z|xx|k.Com] [来源:学科网] 通过学生观察,得出结论:这些板报都包含了文字、图片等素材。 那你觉得这些作品漂亮吗?引出学生兴趣,导入本课内容:这节课,我们
一、谈话导入 出示漂亮的文本课件,激发学生的求知欲,导入新课《图文并茂显身手》 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.插入图片 (1)切换至“插入”选项卡,单击“图片 ”按钮,选择“来 自文件” 选项。[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] (2)从“查找范围”栏找打到文件所在位置,
三、自主探究、交流分享: 任务一:为“倡导低碳,爱我家园”文档插入一幅“小树 ”的剪贴画。 任务二:为“倡导低碳,爱我家园”文档插入美丽的花鸟图片。 教学设计:提出问题,激发兴趣,在明确学习任务后,让学生带着问题自主学习,小组讨论,合作学习,通过尝试,培养学生的独立探究和合作 学习能力,增强学生的自
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