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六年级下册音乐教案-3羊肠小道-人教新课标(2014秋)

江苏快三2019/12/12 7:42:20

教案

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活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体功能应用及 分析 课前自学, 搜集资料 教师在家里登陆潜能在线平台,查看孩子们完成的情况,并利用潜能在线平台的评价功能,对孩子们进行及时的评价 课前自学任务: 1、寻找生活中的音源材料,自制简易的双响筒
在伴随着上课铃声响起的时候,《致爱丽丝》那欢快的旋律响彻教室的每个角落。我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。        师:上课!  师:同学们好!  师:大家请坐!  生:起立!
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 课前律动: 组织律动:《节奏接龙》。 一、 导入  (一) 完整聆听单簧管波尔卡 &#
引入新课:              师:来我们一起看一个图片{展示中华人民共和国地图},回答下面的问题。 师:中国国土面积有多少平方公里? 生
创设情境 初步感受 5’ 初听歌曲 学生随歌曲《毕业歌》走进教室。(要求:随音乐节奏,迈着坚定有力的步伐走进教室。)【播放歌曲范唱】 师:同学们,刚刚进教室的歌曲带给你什么样的感觉? 生:很振奋人心,铿锵有力„„
《举杯祝福》 教学目标 1. 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计表演唱的形式表现音乐。 2. 学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏,感受其欢快活泼的特点。 3. 初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 学情分析 《举杯祝福》是人教版第十二册第四单元《五十六朵花》中的一个内容。这个单
教学过程:  师:欢迎茉莉花苑的同学们来到今天的音乐课堂,希望这节音乐课给 大家带来开心、快乐。 常规训练: 发声练习设计意图:[良好的开端是一切成功的开始,在愉快的歌声中激发学生学习音乐的美好愿望,也建立了融洽的师生关系。]  播放歌曲《苏珊娜》,
【教学过程】 组织教学:    师:同学们,今天老师带领你们乘着歌声的翅膀,在音乐中,去想象、去表现、去创造,音乐马上就开始了,你们准备好了么?(课件1) 学生随《我和我的祖国》的音乐律动进教室。 (设计意图:组织教学在整个教学过程中起着
情景导入 播放歌曲《中国美》  【设计意图:创设轻松活泼的氛围,渲染气氛,为导入新课作铺垫】 师:同学们,刚才我们欣赏了歌曲《中国美》,中国美不美? 生:美。 师:确实很美,山也美,水也美,山水之间流淌着中国美,中国的山水就是一幅美不胜收的画卷
教学过程: 导入  师:同学们看看大屏幕你们认出这是什么吗?(大屏幕显示仙人掌的图片)  生:仙人掌 师:你们见过的仙人掌有这么大这么多吗? 生:回答 老师也没有见过,这是墨西哥的仙人掌,除了仙人掌墨西哥还有什么好玩好看的呢?今天就跟着
教学活动 活动1【导入】一、情境导入 ⒈欣赏英国女高音李丝莉·嘉芮的独唱《夜已深》 学生随歌曲安静地走进教室。 教师:老师给你们带来一首歌曲,请同学们静静聆听, [来自e网通客户端]
教学活动 活动1【导入】【一】激情导趣 1、组织教学 师生问好。 2、导语;同学们,欢迎参加音乐旅行团。我是你们的导游朋友,今天让我们放飞心情,走出国门,到亚洲美丽的印度尼西亚、朝鲜国,去领略那里优美的民间音乐和民俗风情。同学们,准备好了吗?【准备好了】,让我们出发吧 [来自e网通客户
教学活动 活动1【导入】 调查:喜欢假期去旅游的同学举手? 提问:都去了哪里?见到了什么? 谈话:今天老师带大家去一个从来没去过的地方,请看大屏幕。 (大屏显示前南斯拉夫自然风光、建筑等、桥梁等) 提问:哪位同学知道,刚刚看到的是哪里?你是怎么知道的? 生:南斯拉夫。 谈话导入:
一、师生问好 师:同学们,今天老师将带大家一起走进“森林音乐会”,你们愿意吗?如果你愿意就随着音乐和老师握个手吧!请大家仔细听音乐,并找到和握手的秘诀。 播放《握手舞》随音乐律动,活跃气氛  全景拍教师与学生的握手  [来自e网通客户端]
教学活动 活动1【导入】康沃尔的早晨 1、播放《芈月传》中吹排箫的一段视频。 问题: 乐曲是由什么乐器演奏的? 活动2【讲授】康沃尔的早晨 2、介绍中国传统乐器——排箫 阅读资料 (1)中国有这样传说:华夏先祖黄帝曾命乐官伶伦制作乐器,他用竹做了“参差”,这种乐器是由长短不一
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