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十 二 生 肖 歌 猜谜语 脑袋象牛不长角,穿着铁鞋到处跑。 草原奔驰数第一,晚上站着睡大觉。 十二生肖歌 13 小老鼠,打头来, 牛把蹄儿抬。 老虎回头一声吼, 兔儿跳得快。 龙和蛇,尾巴甩, 马羊步儿迈。 小猴子机灵蹦又跳, 鸡唱天下白。 狗儿跳,猪儿叫, 老鼠又跟来。 十二动物转圈跑
苏教版二年级下册音乐教案:一 十二生肖歌

2019/6/6 17:11:03

教案

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作者:tiantian0928

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一、导入新课,学习新歌。  1、新学期寄语。  2、导入歌曲    师:小朋友们,新年到,动物乐园里可热闹了,让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。    师:你听到歌曲里唱了些什么?  3、复听歌曲,体会歌曲的情绪。 二、学习新歌,处理歌曲。  1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。  2、轻声跟
导 入 新 课 5 分 钟 目标1 1、听《幸福拍手歌》律动进教室。[来源:Z§xx§k.Com] 2、师生以音乐形 式问好。 。 随录音做律动,随琴声轻声哼唱。 演奏练习 老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 [来自e网通客户端]
苏少版二年级下册音乐教案:包子剪子锤

2019/5/24 17:49:53

教案

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作者:书527

江苏快三 网校通专供 1高级点
七、教学过程: 一、听听动动--律动导入 1、播放音乐《蓝精灵之歌》生跟着音乐走进教室,坐好后,和伙伴一起玩游戏。(音乐结束,师进来) 师: 可爱的蓝精灵们,你们好,我们又见面了。今天我是代表住在森林另一边的小动物们来邀请你们去游玩的,现在跟着我一起出发吧。 欣赏歌曲《去
活动1【导入】初听音乐,体验新疆音乐鲜明的特点。 1、音乐感受:播放音乐《新疆是个好地方》,师带领学生即兴做新疆舞律动进教室。 2、礼节问候。 师:从老师今天的服饰上和刚刚听到的那段欢快活泼的音乐中,能感受出是我国哪个地区的风格吗?师:新疆人热情好客,对人礼貌大方,他们在见面时总是以特有的礼节
一、组织教学 师生问好 师:欢迎来到美妙的音乐课堂,让我们随着音乐一起动起来吧 (一)律动表演 教学行为:播放音乐,师生律动 (二)点题《猫虎歌》 师:孩子们,你们知道刚才这首歌曲的名字吗? 生:猫虎歌 (三)复习歌曲 (师生合作) 教学行为:复习歌曲《猫虎歌》,感受音乐的情绪
教学过程: 一、 情景导入 1.教师弹奏尤克里里带入学生走进音乐情境,激发学生情绪。 2.请学生跟随教师做拍手节奏模仿,对歌曲节奏熟悉,并分成四组,体会 连接、重叠节奏声响,建立多声部,为二声部教学打下基础。 3.借助幻灯片,出示老虎的不同形象(威严、胆小、可爱),让学生用肢体
活动1【导入】聆听《袋鼠》、《公鸡母鸡》 今天由周老师和大家一起来欣赏讨论音乐,老师播放一段音乐,听一听,这段音乐描绘的是什么动物? (一)、聆听《袋鼠》 其实啊,作曲家用这样的音乐描绘的是袋鼠蹦蹦跳跳的形象。 (二)、聆听《公鸡母鸡》 师:听不出来的小朋友没有关系。我们再来听听第二
一、创设情境。 1、导言:今天,老师将要带领同学们去效游。 2、播放歌曲《郊游》音乐,全体同学律动表演。 3、教师:瞧!我们来到了一个美丽的大森林。看,都有哪些小动物?(出示课件:美丽的森林) (分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片,让学生声音模仿,体态表演)。 青蛙:呱呱呱呱呱呱呱呱
活动1【导入】情景导入 1、课前歌声表演 师:同学们,你们的歌声实在是太美妙了,仿佛把我带进了美丽的大草原,那一望无际的碧草,还有成群的牛羊,景色美极了。今天老师将继续带领同学们向前走到美丽多彩的贵州——彝族去做客,下面我们就一起去吧。看一看在彝族你都看到了什么?(生) 2、师:你们说的真好
教学过程 一、初步体验,感受音乐 导入游戏:听音乐传球 (1)老师要求听音乐传球,那我们要关注音乐的什么? (2)把音乐再聆听一遍想想该怎么传? (3)再传一遍 二、分段聆听,理解音乐 1、感受音乐的节奏变化:请你一个人玩球,能不能把音乐的变化玩出来? 指名几位小朋友上来玩
1、导入:音乐会快结束了,最后法国的小朋友给大家带来法国的民间舞曲《加伏特舞曲》。 2、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点。乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?你仿佛看到了什么样的场景? 3、熟悉AB乐段,感受两个乐段之间的不同,区分乐曲AB乐段。(教师选择A、B段各小段音乐)
教学过程 (一)组织教学  听歌曲《多么快乐,多么幸福》,师生边唱边跳藏族舞蹈。 (设计意图 :营造轻松愉快的音乐氛围,引发学生的学习热情) (二)初步感受,了解风俗  1、师生谈话:今天老师要和大家一起到西藏旅游,你们了解西藏吗?你们都收集到了哪些知识啊?(让学生展示有关的资料)
教学过程 活动1【活动】发声练习 师:同学们,晴朗的天空,飘着朵朵白云,每一朵都有着它的声音,让我们去听一听,唱一唱(开始发声练习) 灿烂阳光下的云彩:啦啦啦啦1 3 5 3 1 天空中的乌云:呜呜呜呜123 345 5654 321 闪着雷电的黑色云彩:隆隆隆隆 531 531 (
教学过程 听《吉祥三宝》音乐进教室,坐好,哼唱。 一、介绍蒙古风情,引课 今天,老师带大家到美丽的蒙古草原上去逛一逛。蒙古不仅有风吹草低见牛羊的美景,更有被列为“世界非物质文化遗产的蒙古三宝:呼麦、长调和马头琴。 介绍蒙古三宝,欣赏呼麦、长调视频。 二、欣赏《草原巡逻兵》 引:马头琴可
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