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四年级古诗词知识竞赛试题 一、选择题(在括号内填序号)10分 1、《咏鹅》的作者是(  )。 ①孟郊 ②高适 ③骆宾王 ④杜甫 2、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指(  )。 ①杭州  ②苏州  ③徐
教学过程              第一课时     一、谈话导入,设疑激趣     
[教学步骤] 一、导入: 每栋房子都离不开——窗,可是在许多年前的中国南方农村,窗是怎样的呢?(出示图片)乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗怎样?(学生齐声回答:木板窗扇扇打开,光线和空气就都有了。)碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗又会怎样?(学生齐声回答:木板窗只好关起
教学过程:   一、质疑,整体感知课文    1.在预习的基础上提出问题。    2.了解作家笔下天窗的样子以及它的作用。    3.对于孩子们来说,天窗又有怎样特别的用途呢?   二、研读,学习课文的表达    1.自读课文第五节,学习课文遣词造句的主要方法——想象。     出示下
青川县2018年春中小学期末学业水平检测四年级 语 文 试 题 (全卷满分100分;时间100分钟) 第一部分 积累·运用 一、选择并填空,完成第1-9题。(46分) 1.根据汉语拼音写出相应的词语。(4分)[来源:学§科§网Z§X§X§K] ①shuài 领 ②障ài
一、故事导入,激起表达欲望。 1.《龟兔赛跑》视频导入,擅长跑步的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟呢?(兔子在比赛中睡着了;因为兔子太骄傲,没把对手放在眼里;因为兔子有意想让没有自信的乌龟赢;因为兔子帮助别人刚回来太累了……)引导学生大胆去想别人没想到的。 2.你心目中的兔子是什么样的?(赛跑健将、
一、激发兴趣,导入新课。 1.同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一起来欣赏一下吧。(出示动画片段) 2.你知道这里的主人公叫什么吗?她是谁笔下塑造的人物? 学生分享搜集到的有关安徒生的资料。 安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦,没有受过正
一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.回顾本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙的想象。 (1)《宝葫芦的秘密》:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。 (2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天
一、激发兴趣,导入新课。 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……) 今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家
一、激发兴趣,导入新课。 1.你们喜欢哪些童话故事?为什么? 2.说说看到课题你们想到了怎样的画面。(板书课题)齐读课题。 二、检查预习,扫清字词障碍。 1.出示词语,学生认读。 2.指名说说想提醒同学注意什么。(读音、书写) 指导书写“允”和“添”:注意“允”下面是“儿”;“添”最后是
一、创设情境,激发兴趣。 1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入) 2.组织同学交流介绍。(学生各抒己见) 现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题) 二、启发思路,讨论交流。 1.打开思路。 你的乐园都有哪些呢? 是“满是玩具的房
一、创设情境,导入新课。 这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生自由朗读课文。 2.自主交流:小组内交流你觉
四年级下册语文教案-23.黄继光 人教(部编版)

江苏快三2019/12/11 7:28:37

教案

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作者:2011hnzmd

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一、激发兴趣,导入新课。 1.揭示课题。 2.简介时代背景和人物。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读,同桌交流。 2.指名读生字新词。 着重指导:战役(yì) 屡(lǚ)次 摧(cuī)毁 3.自由读文,读通语句。小组轮
一、导入新课。 (谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就可以找到值得我们敬佩和学习的人。现在我们就来说
一、激发兴趣,导入新课。 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题) 2.齐读课题。指导读好“囊萤”。 3.理
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