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    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友们,有一个有趣的计时器叫做沙漏,沙漏也叫沙钟,它是根据沙子从一个容器漏到另一个容器的多少来计量时间的。 二、探究学习 看一看,说一说:下图中的沙漏是由几个部分组成的? 说一说,制作沙漏需要哪些材料和工具? 三、实践体验 试一试,做一
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友们,我们一起来猜个谜语吧:“说你乖,你真乖,胡子一把像小孩。说你乖,你不乖,推你倒下站起来。”猜猜他是谁?(不倒翁) 二、探究学习 看一看,说一说:制作这个不倒翁需要哪些工具和材料? 三、实践体验 试一试,做一做 (1)取一个鸡蛋,
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友们,陀螺是一种传统玩具,它取材方便、制作简单,在中国古代就流传很广。今天,我们一起动手来制作一个自己的他陀螺吧! 二、探究学习 看一看,说一说:下图中的陀螺是由几个部分组成的? 说一说,制作陀螺需要哪些材料和工具? 想一想,练一练
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友们,今天我们来做一个特别有意思的玩具吧! 二、探究学习 看一看,试一试:我们做下图这个玩具需要哪些工具和材料? 三、实践体验 (1)从材料袋中取出材料纸,剪下各部件。 (2)将鸟巢图案的纸片压在粉丝A4纸上,用铅笔沿它的边缘描线,再
    教学过程: 一、谈话导入 小朋友,秋天尽林尽然,五彩缤纷。让我们做几张树叶书签,把秋色添入书香! 板书“树叶书签” 二、探究学习 看一看,说一说:制作树叶书签需要哪些工具和材料。 三、实践体验 (1)观察树叶,构思并设计图样。 (2)交流说一说各自书签的设计图样。 (3)动动手,把
    第一课时 一、激趣导入,揭示课题 1、课前播放《小青蛙》儿童歌曲。 2、师:喜欢这首歌吗?歌里唱得是和谁有关的呀?你知道什么季节有青蛙?    夏天到,知了叫,火红太阳当头照。    树叶茂盛长得好,蔬菜瓜果真不少。 湖里荷花香
    教学过程: 一、谈话导入 春天,万物复苏,生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃,把春天带回家吧! 二、探究学习 1、看一看,说一说:这个长草娃娃是由哪几部分组成的? 2、制作长草娃娃需要哪些工具和材料呢? 三、实践体验 (1)观看捏娃娃的步骤,教师带领同学们一步一步捏娃娃。 (2)交流
    教学过程: 一、谈话导入 谈话:小朋友,在你们家里有漂亮的照片吗?要是把这些照片放到一个漂亮的相框里就更棒了,这节课我们就一起来做一个吧! 二、指导做法 取出材料袋中的材料纸,在材料纸上找一找下面所示的曲线,想一想,应该怎么剪? 边板书边指导:我们可以先从一边弯弯的线上面开始往下减,减到尖
    第一课时 谈话导入 谈话:这节课我们来做一个小纸盒。 二、探究学习 仔细观察右图中的纸盒,说一说这个纸盒是什么形状。 三、实践体验 1 、试一试,做一做:拿出一张A4白纸,试着折一个纸盒。 2、小结:折纸盒要看清步骤哦! 四、交流评议 根据自评和互评的结果,在空格上填
    教学过程: 一、谈话导入 小朋友,今天老师带来了两位新朋友:灵灵和巧巧。他们将陪伴我们的小朋友一起动手动脑!今天他们给小朋友带来了一个谜语: 一件东西生的怪, 轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用怕, 摇来清风人人爱。 (猜出的学生用手扇等动作。) 板书“小扇子” 二、探究学习 1、看
    教学基本流程 通过听不同情感的歌曲,感受不同的情绪,学生思考并懂得歌声是心声的流露 看一看。每个人都有不同的情绪,学生了解情绪像乐谱一样有起伏。 说一说。学生说一说唱歌的作用,从而体会到唱歌是表达情绪的方法之一 1.“唱"游歌的海洋。 写一写。学生写出自己喜欢的歌,教师注意引导学生多写些符合小学生
    教学基本流程 通过展现与父母、兄弟姐妹《小伙伴、邻居乱发脾气的事情,引发学生思考,同时提出问题,寻求大家的帮助。 从家庭引申到学校,学生了解同学间都是平等的,要和同学好好相处。通过教材中学生乱发脾气的事例,学生进一步认识到不良情绪带来的苦恼和危害,进而感受到难以控制自己的情绪将会伤人害己。 1,身
    教学基本流程 通过故事,学生领悟只要用心观察,生活会变得更加丰富,体会仔细观察的重性 教师引导学生体会观察对人类的帮助,、了解观察的作用。 1,火眼金睛。对比学生出现前后有什么不同,从而知道观察要注意细节。 2.看影子,猜动物。先看动物影子,再找到动物原形,从而知道观察要抓特点 3.看头像,找差异
    教学基本流程 教师和学生一起回忆日常生适中浪费时间的现象,并通过提问创设学生探究良好作息习惯的情境,引发学生对养成良好的作息习惯的思考。 1,纸上人生。 (1)撕纸游戏。教师带领学活动,引发学生对人生中时间管理的思考。 (2)画方格游戏。学生通过身边人——自己父母的事例来感受时间的宝贵,再联系到自
    教学基本流程 通过图片展示家人一起吃饭的唷景,学生了进餐时立心以过好一日三餐的基本知识: 1-胃“工作'实验:过实验活立,学生了解不健康饮食习惯对身体健康的影响。知道吃饭要定时定量,不暴饮暴食,培养观察、合作的能力,知道每次用餐时间一般为20-30分钟;早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要适量且不要吃的
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