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争做小小志愿者 综合实践活动 高年级 社会服务领域 第二课时 志愿者是不以利益、金钱、扬名为目的, 一切为了奉献的活动者。 调查目的 校园内哪些方面需要志愿服务? 调查方式 调查发现 调查结论 校园志愿需求调查表 图书管理 行为文明 衣着文明 语言文明 ......
综合实践活动·社会服务领域·中年级 今天,我们去采访 梳理收集到的信息,召开一个金点子发布会。 金点子发布会 组别和组员 我们的采访对象 我们的采访过程 我们收集到的 信息 我们的采访自评 谁提出的 给金点子分分类 提给谁的 重要级别 …… 选出最有价值的金点子,来一个“金点子大包装” 金点
综合实践活动·社会服务领域·中年级 今天,我们去采访 金点子征集啦! 为了让学校发展得更好,现面向广大同学、老师和家长征集有益于学校发展的金点子喽! xxxxxx学校 采访需要准备哪些工具呢? 每小组认真讨论应如何提问,并设计好采访提纲。 采访内容 采访对象 我们想问的问题 采访提纲 彬彬
巧手秀家乡沂蒙剪纸 综合实践活动·设计制作领域·高年级 我当家乡小导游 微课:非物质文化遗产传承人 创意剪纸 1.自由选择剪纸作品的主题。 2.小组合作完成作品,运用沂蒙剪纸的技法进行创作。 3.要分工明确,注意安全。 作品赏析 传承国粹艺术 弘扬传统文化 课后实践: 探访民间艺人,创作更多的沂蒙
【教学流程】 教学环节[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]过程与组织[来源:学科网]教师活动学生活动(一) 回顾任务, 引入新课 谈话:上节课,我们研究了如何开展一次采访活动,要求同学们根据学到的方法在课下开展“学校发展金点子”收集活动,这节课,我们来交流各组收集到的“金点子 [来自e网
教学流程】 教学环节[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Com]过程与组织教师活动学生活动(一) 情境创设 激趣引入 1.谈话:同学们,近期学校为了更好地发展,开展了“金点子征集”活动,要求收集学生、教师和家长等人群中有益于学校发 [来自e网通客户端]
【学习过程】 一、回顾采访,梳理信息 组别和组员 [来源:学科网]我们的 采访对象我们的 采访过程我们收集到的信息我们的 采访自评 [来源:学科网] 二、小组合作,包装信息 选出最有价值的金点子,来一个“金点子大包装”,写清楚谁提出
【学习过程】 同学们,见过记者采访吗?很神气吧!想不想体验一把当记者的感觉,那就行动起来吧! 一、课前准备,了解采访 通过请教他人、上网查阅资料等方式了解怎样开展一次采访活动,用简练的词语概括出来,标好序号。 采访前我们要做的准备采访时我们要注意采访后我们要[来源:Z#xx#k.Com]
【学习过程】 上节课我们走进了沂蒙剪纸,同学们现在让我们再次走进它,用它来表现我们美丽的家乡。 一、自主学习、搜集资料 1、我搜集到沂蒙地区有代表性的物产、风光、人物、建筑资料有: 物产: 风光: 人物: 建筑: [来源:学&科&网Z&X&X&K] 我的感想
【学习过程】 一、自主学习、搜集资料 1、请你简单介绍剪纸的起源 [来源:Z。xx。k.Com] 2、剪纸有没有得到很好的传承? 3、沂蒙剪纸的特点主要是什么?[来源:学科网] 4、剪纸中会用到哪些装饰纹样? 二、合作探究 1、小组合作,探究鹅的剪法,
辽师大版四年级下册综合实践活动视频课堂实录:神奇的麦比乌斯圈 薛文刚 [来自e网通客户端]
准备课 四年级下册劳动技术教案 北京版

江苏快三2019/11/16 9:23:41

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作者:janjan007

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教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课,师生问好! 师生问好! 体 验 学 习 1、把学生带入专业教室,安排座位。 2、进行常规和专业教师基本要求教育。 3、进行常规训练。 ⑴起立和坐下 ⑵开始和结束 ⑶进入和离开 4、介绍本学期学习内容 四个单元
导入 (出示) 纸娃娃是由小“纸锥”组合而成。我们先学会小“纸锥”的折叠方法。 说出材料,大小,及用途 学小“纸锥”的折叠方法。 1、同学们先用十分钟看书上步骤图,小组内讨论探究学习 2、在探究过程中遇到什么问题? 3、组织交流 4、教师示范讲解:12、13、14步 看书步骤图,小组内讨论探究学习
教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课,师生问好! 师生问好! 看图片 观看图片,说出你的感受? 讲解立交桥的作用。 观看图片,说出你的感受? 学生设计立交桥 1.复习正折线,反折线,剪切线和折剪方法。 2.学生分组设计一座立交桥,
教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课,师生问好! 师生问好! 导入 1、把你带来装笔器具的名字、用处和最大的优点说给同学们听听。 2、还有其它的吗?(可以让学生谈资料的来源) 出示图片讲解:笔架:笔架在上边比较稳当。笔枕:除了能搁
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